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高校目标管理共有要素系统与路径创新

凌杰

  随着高教体制改革,特别是高校合并和扩大招生规模,高校的规模和内部的组织形态发生了很大的变化,这势必要求学校的管理思想和模式随之作相应的调整。在经历各种尝试之后,目标管理以其自身蕴含的符合现代价值理念的管理特征开始为各高校管理者所青睐。在为高校管理取得正面效应的同时,由于对目标管理的认识存在误区和不能很好地将目标管理运用于高校这个特殊的组织中,在高校目标管理的实践中也暴露出许多问题,正确认识和运用高校目标管理是摆在高校各级管理者和全体教职工面前的一项新课题。本文分为五部分,第一部分介绍了目标管理和高校目标管理的概念,阐述了高校实施目标管理的理论基础,并对高校实施目标管理进行了可行性分析;第二部分列举了在对高校目标管理进行实地考察时,发现的五个具有代表性的问题;第三部分从上述五个问题入手,归纳出高校成功运用目标管理的五大共有要素;第四部分以五大要素为基础,构建出高校目标管理的路径;最后一个部分针对A高校在目标制定、分解、实施与控制、考评四个环节中出现的具体问题,提出了自己的解决方案。高校实行的目标管理应该是激动人心的目标管理,是强调自我管理、自我控制的目标管理,是强调成果的目标管理,是系统、整体的管理目标管理。正确认识高校目标管理的共有要素,科学合理地设计符合本校实际情况目标管理路径,必能充分调动师生员工的积极性,极大提高高校的管理效能,自觉重视高校办学的社会效益和经济效益,取得高等学校全面完成社会功能的良好效果。……   
[关键词]:高等学校;目标管理;共有要素;路径
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:湖南师范大学2005年
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