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课程开发中教师专业发展个案的叙事研究

李云淑

  本文运用叙事研究的方式呈现了一位教师——王天怡参与课程开发的故事。王老师参加工作后很快成长为优秀的教师与合格的教研员。她把自己的成长归结于“导师的带教”、“双重的身份”、“新德育的锻炼”等环境因素。本研究试图探明,各环境因素是如何在教师身上产生作用的?是什么关键因素加速了教师的成长?期望这个故事能给予我们一点解开疑惑的线索。……   
[关键词]:课程开发;教师专业发展;个案;叙事研究
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:华东师范大学2005年
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