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以人为本原则在思想政治教育中的实现

石荣菊

  思想政治教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是党的工作的重要内容,是其他一切工作的生命线,在我们党的历史上曾经起到过巨大的作用,但由于文化大革命的影响及一段时间内对思想政治教育的忽视,加上市场经济的冲击,思想政治教育的效果受到人们的质疑,如何做好思想政治教育工作成为我们的新课题。以人为本原则的提出,为思想政治教育提供了一种新的理念和思路。以人为本原则是与以神为本、以物为本、以社为本原则相对立的概念,本意上与以民为本对人的重视与关注相接近,但与人本主义有本质区别。我们所说的以人为本原则以马克思主义人学为指导,建立在现实的人、社会的人基础上,强调人是目的,人是根本,人是关键,人是动力的原则,主张通过充分发挥人的主动性、能动性、创造性,最终实现人的潜能的充分开发,实现人的全面发展。思想政治教育贯彻以人为本原则的目的,一方面有助于从受教育者的需要出发,制定循序渐进的教育目标,引导受教育者将内在需要和社会需要相结合,最终形成符合一定阶级、一定社会所需要的思想品德;另一方面,唤醒受教育者的政治自觉,培养主体人格,开发个体潜能,促进人的全面发展。“以人为本”作为一个重要原则在思想政治教育中贯彻,不是人们头脑臆想的产物,而是有其内在的依据,包括理论依据和现实依据:从理论依据来看,中国古代教育史上占统治地位的儒家思想就强调“仁者爱人”,要“学为人”,要启发诱导,因材施教;近代西方人本主义教育理论,突出人的主体地位,注重人的自我实现和人格的养成,强调学习者认知和情感的协调发展,对当今世界各国的教育产生了深远影响。思想政治教育要取得效果必须吸取传统儒家思想的以人为本精华,借鉴西方人本主义教育思想的有益成分,但他们都有各自的缺陷,只有马克思主义以人为本思想才是科学的人本论,因此,思想政治教育必须据此作为自己的理论依据,才能更好地贯彻以人为本的思想。从现实依据来看,在国际上,世界各国教育都重视人的素质的提高,都重视青年一代人文精神的培养,“学会关心”成为各国最重要的培养目标;在国内,随着改革的进一步深入,我国已开始全面建设小康社会的新历程,在新的发展阶段,江泽民提出“三个代表”重要思想,作为党和国家的指导思想,“三个代表”体现了以人为本的原则,要求思想政治教育必须贯彻这一原则;而社会主义市场经济的全面建设和逐渐成熟,为以人为本原则的实现创造了物质和思想条件;现实中思想政治教育的状况也要求我们必须贯彻以人为本原则,实现理论上、思想上的创新。实践中贯彻以人为本原则主要从以下几方面入手:以人的思想品德活动规律为依据,使政治性和教育性有机结合:落实科学发展观,将思想政治教育整体效益落实到人的全面发展上;坚持思想政治教育与人的物质利益相结合;创造良好的育人环境,实施渗透式思想政治教育;以仁爱精神和人文关怀发挥激励的作用,加强正面激励。关键词:思想政治教育以人为本原则内涵依据分类号:D64……   
[关键词]:思想政治教育;以人为本原则;内涵;依据
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:山东师范大学2004年
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