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英语教学中的文化教学:批判法

于红霞

  随着语言与文化关系探讨的兴起,文化教学在语言教学中的地位和作用越来越受到关注和重视。外语教学特别是英语教学中的文化教学早已成为外语教学界研究的热点课题之一。在教授文化的过程中, “如何教” 以及 “教什么” 一直是困扰学者以及一线教师的难题之一。 本文试图对英语教学中文化教学方法进行探讨,借鉴教育学中的批判教学法(critical pedagogy)及相关理论,如:弗洛雷教育理论,多元文化理论等,在文化教学中引入对话、反思、批判等教学形式,使学生在学习外国文化的过程中培养批判思维和批判文化意识,使他们在面对信息化, 多元化社会时,能从理性批判的角度对待文化及其他社会现象。在课堂中面对教师和教学内容时不盲从,通过理性分析,综合判断,得出自己的观点和结论,从而培养出具备理性和创造性的人才来。本文提出在课堂中利用具有冲突性、争议性的文化素材,配以多种教学手段,如:提问、反思、对话等, 培养学生思维分析技能和文化意识,辅以文字作业、学期论文、考试等评估手段对学习效果进行测评。这样既教授文化知识,又锻炼英语表达交际能力,更重要的是培养了学生的思维能力和多角度看待问题的方法。……   
[关键词]:外语教学;文化教学;批判教学
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:辽宁师范大学2004年
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