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高中“开放式”写作教学实验研究

魏敏

  未来的语文教学将由封闭、静态的方向向开放、动态的方向发展,这是我国教育改革的必然趋势。为了尽快改善高中写作教学急功短视、随意无序的现状,笔者吸取了我国现代写作教学和国外写作教学的先进理论及方法,并借鉴高中写作心理学的理论,探索出一种“开放式”写作教学的新模式。它是以学生的主体作用为出发点,以命题、指导、评改、空间开放的教学过程为主导,并借助开掘写作内容、训练写法、活跃情趣为辅助,以提高学生写作兴趣和水平的写作教学训练新模式。高中“开放式”写作教学的主要教学内容有:1.命题开放,拓展写作空间,激发兴趣之“源”;2.指导开放,注重思维、形式的创新训练,培养创新能力;3.评改开放,让学生参与评改,提高写作鉴赏能力;4.空间开放,加强阅读和生活的积累,以实现写作能力的飞跃。实验结果表明:高中“开放式”写作教学在帮助学生树立正确的写作意识、提高写作能力、激发创新思维等方面具有重要的意义,为学生创新素质和个性的发展奠定了基础。……   
[关键词]:开放式写作教学;高中;写作意识;创新思维;实验研究
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:西北师范大学2003年
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