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大学教育中的隐性思想政治教育

任雪萍

  在高等院校中,如何正确、有效地对大学生进行思想政治教育,这是世界许多国家的教育工作者都在思考的一个问题。我国在以往几十年的思想政治教育过程中,比较多的采用了“灌输式”的思想政治教育方法,应该说在不短的时间里取得了不小的成效。但是到了20世纪末,随着改革开放的不断深入,国外的思想意识、观念形态大量涌入,单纯的“灌输式”思想政治教育方法,已显单薄和苍白。故此,思想政治教育方法体系化、科学化已成当务之急。隐性思想政治教育作为和显性思想政治教育相对立的一个概念,是由西方的学者首先提出并具体实施的。在我国目前的大学校园环境中,隐性思想政治教育的因素大致表现在三个方面:一是高校校园“硬”环境的建设中隐含的思想政治教育因素,如建筑、雕塑等,可称之为物质形态的隐性思想政治教育;二是学校环境中的制度因素所隐含的思想政治教育因素,如高校管理体制、集体生活制度等,可称之为制度形态的隐性思想政治教育;三是学校“软环境”的塑造过程中隐含的思想政治教育因素,如校园文化建设,教师示范作用等,可称之为精神形态的隐性思想政治教育。在未来的大学生思想政治教育中,必然是显性教育与隐性教育相结合,构成有中国特色的社会主义思想政治教育方法体系。……   
[关键词]:隐性思想政治教育;灌输式;方法
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:合肥工业大学2002年
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