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中华传统道德与当代学校道德教育

陈美英

  在中国传统思想文化和道德的宝库中,有许多我们应该而且必须继承的有价值的精神文化成果和需要弘扬的传统美德,它对我国的社会发展和人才培养发挥过积极的作用。在面向21世纪的学校教育工作中,如何继承和发扬这些传统美德,提高整个民族的道德水平,培养出符合时代要求的人才,更好地实施素质教育,这是我们教育工作者十分关心的问题。本文以《中华传统道德与当代学校道德教育》为题,对这一问题作了初步的探讨。全文由三部分组成:第一部分《中国传统道德精神的时代价值》。这一部分论述了市场经济条件下,文化繁荣,尤其是物质文化繁荣的同时,中国年轻一代中的确出现了信念危机,价值偏失,道德淡漠等问题。这些问题有着客观的、外部情境方面的原因,但从另一个角度看,它们也十分尖锐地暴露出学校德育的失误,其中也包括对传统精神资源的忽视,本文引用了一些事例和文献资料,对此作了说明,由此得出了“中国传统道德精神于今日学校教育仍然具有一定的积极意义,加强传统道德教育是今日素质教育的重要组成部分”这一结论。第二部分《中国传统道德的思想资源与原则》。这一部分论述了重视道德教育,是中国教育的优良传统。中国教育在其漫长的发展过程中,形成了许多独特的德育思想和原则。中国传统德育是以儒家德育思想为主导和主流,兼容道、法等德育思想的复合系统,它坚持了在文化教育与道德教育的关系上,以道德教化为先为主,以德为本,并由此形成了“德教”与“修身”合一;“知道”与“躬行”合一;“言教”与“身教”合一的原则,这些思想和原则已成为我们当今学校道德建设的一份珍贵的遗产。第三部分《当今学校教育对传统道德教育的借鉴与实施》。这一部分论述了传统伦理道德与现代化建设不仅不是对立的,而且还是现代化得以实现的历史文化前提。就世界范围的现代化而言,不借重于自己民族传统的精神文化资源和传统美德,是根本不可能成功的。本文探讨了西方以及东亚国家现代化成功的经验,以及存在的问题,从而显示出中华传统道德在其中所发挥的巨大作用。由此出发,文章最后对21世纪的中国学校德育工作如何借鉴和发扬传统道德教育的积极成分,理出了几点可行的对策。……   
[关键词]:中华传统道德;当今学校教育;道德教育
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:华中师范大学2001年
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