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湖北省普及中小学信息技术教育对策研究

王强

  本文针对教育部提出的在中小学普及信息技术教育的要求,以教育学、心理学、信息技术基本理论为指导,结合湖北省的社会、经济和教育发展的实际情况,对湖北省如何普及中小学信息技术教育作了系统的分析和研究,提出了湖北省普及中小学信息技术教育的对策。全文共分六个部分:第一部分,阐述了什么是信息技术教育。第二部分,论述了普及中小学信息技术教育的重要意义。提出普及中小学信息技术教育关系到未来社会建设者的基本素养,关系到国家和民族的未来;关系到能否实现学习的革命,能否抢占21世纪基础教育的制高点;关系到能否实现我省基础教育的跨越式发展。第三部分,分析了我省中小学信息技术教育的现状、问题和原因。第四部分,提出了普及中小学信息技术教育的指导思想。提出了优选发展、狠抓应用、师资先行、统筹规划、分类推进的指导思想,从理论和实践二方面阐述了“‘十五’期间,城市和经济发达地区要把普及中小学信息技术教育放在优选发展的战略地位”,“普及中小学信息技术教育要把抓应用作为核心和着力点”,“教师培训是普及中小学信息技术教育的关键”等观念,着重就如何抓信息技术在教育中的应用、如何加强教师培训、如何做好统筹规划、分类推进工作提出了具体措施。第五部分,在认真分析普及信息技术教育相关因素的基础上,从信息技术教育基础设施建设、资源建设、师资队伍建设、信息技术课教学、信息技术与课程整合、信息技术与管理整合、开展远程普通高中教育等方面提出了“十五”期间和2001至2010年湖北省普及中小学信息技术教育的目标和任务。第六部分,提出了普及中小学信息技术教育的主要政策和措施。从资源建设、队伍建设、制度建设及规划保障、经费保障等方面提出了普及中小学信息技术教育的政策,其中,中小学教师撰写的文章和制作的课程资源被E21网站录用,相当于在公开刊物上发表;教材编写除文本教材外,还必须同步开发与教材配套的数字化、网络化的课程资源;高中招生,建立与中考招生制度并列的网上招生制度等观念乃笔者首创。提出了普及中小学信息技术教育的七大工程,即:基础设施建设工程、资源库建设工程、教师全员培训工程、21世纪教育行动计划、数字校园工程、教育信息社会化工程、高中远程学历教育工程。……   
[关键词]:湖北省;普及;中小学;信息技术教育;对策
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:华中师范大学2001年
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