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近代体育教育中学校体操之研究

潘丽霞

  自鸦片战争轰开我国的封建大门之后,西方近代体育伴随着西方文化的侵入而传入我国,并成为近代学校教育内容。率先传入的是西方近代体操,这种新式体操在学校教育中的出现,不仅对我国封建文化和教育制度形成了很大冲击,也为近代学校体育的发展提供了良好的机遇。本文从西方近代体操传入我国的历史背景入手,对近代学校体操的发展及其原因进行探索,旨在探明近代学校体操演变的主要脉络及演变过程中的某些规律,为进一步加强学校体操的研究及对现阶段学校体育的改革提供借鉴。全文共分三部分。第一部分:西方近代体操的传入我国古代体操活动渊源流长,早就有了阴康氏之以舞消肿之说,以后东汉的五禽戏,宋代的八段锦均成为我国古代体操的精华。宫廷、民间的表演技艺更是技巧高超,广传于后代。古代的这些体操活动为西方近代体操的传入和发展做了很好的铺垫。鸦片战争之后,西方文化逐步传入我国,与我国封建文化发生碰撞。当时清政府内部的一些具有买办思想的人物,如李鸿章等为维持满清的统治,抵制列强的入侵,掀起了洋务运动,提出“中学为体,西学为用”,主张编练新军,派遣留学生,创办新式学堂。在开办的新式学堂中,增添“西学”内容,开始引入西方体操。18世纪至19世纪初,德国、瑞典体操相继兴起,形成了西方近代体育的两大流派。我国最早引入的便是德国、瑞典体操。维新派的近代体育思想和实践以及中国留学生对西方体操的传硕士研究生论文:近代体育教育中学校体操之研究入、兴起和发展起了较大推动作用。20世纪初至20世纪20年代,在军国民教育思想的影响下,日本体操传入我国,并得到广泛传播。“五四”运动之后,实用主义教育思想指导下的美国体操取代了日本体操在学校中的位置。第二部分:我国近代学校体操的发展近代学校体操在动荡不安的社会环境下,在两种外来教育思想的指导下曲折地向前发展。它的发展过程可分为两个阶段:(一)1903年,清政府颁布实行“癸卯学制”,仿照日本建立新的教育制度,开始在各级学堂中设置体操课,普遍地把体操列为学校教育内容。1906年,清政府又下令设立体操专修科,鼓励开办体育专业学堂。由此,作为当时体育主要内容的体操又在体育专业学校中得以广泛开展,受军国民教育思想的影响,此时期的学校教育内容以兵式体操为主,忽视了学生个性的发展。(二)“五四”运动以后,实用主义教育思想取代军国民教育思想在教育思想中的主导地位。1922年,北洋政府仿效美国学制,颁布了所谓的“壬戌学制”,学校体育山仿照日本转为效法美国。我国的学校体育进入了一个新的历史时期,不但废除了兵式体操,而且教学内容趋于多样化,田径、球类、体操、游戏等项目成为学校体育的主要内容。但由于过分推崇自然主义,过分强调“兴趣”、“自由”,而忽视了体育的健身、纪律和意志的培养等任务。第三部分 结论和建议近代西方体育思想与内容、方法的传入,对封建文化和教育制度形成了一定冲击,使学校教育发生了划时代的变化。军国民教育思想的传入,使兵式体操在学校内得到充分重视和推广,实用主义教育思想占据教育思想主导地位后,兵操被废除,学校体育课变成以田径、2颀卜研穴生论文:近代体育教育中学校体燥之研究球类、体操、游戏为主,学校体操发展别具特色。无论是在军国民教育思想还是实用主义教育思想的影响下,学校体操的发展都是与大批知识分于的积极推动分不开的。本文最后建议:在引入外国和继承前人的体育思想、手段方法之时,不要盲目照搬照抄,要抛其糟粕,取其精华,结合我国实际情况,建立一套科学的学校体育教育理论和方法体系,使体育教育向系统化、科学化方向发展。……   
[关键词]:学校体操;体操比赛;体育教育;近代体育;学校体育;瑞典体操;西方体育;军国民教育;新式学堂;科学化方向
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:山东师范大学2000年
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