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美国P-TECH人才培养模式研究

高林琳

  技能人才培养是国内外职业教育界关注度较高的一个问题。世界经济在遭受20世纪早期的危机之后深受重创,这种现象一直持续到21世纪初。在此情形之下,世界各国采取的通过加强投资人力资本,以教育与培训相结合的方式培养与劳动力市场需求相吻合的技能型人才的方式与国际社会希望实现社会经济长期、稳定及绿色发展的想法不谋而合。在制造业回归,技能危机出现的经济和社会背景之下美国P-TECH应运而起,其在技能人才培养上取得了显著效果。本论文主要围绕高中、大学以及职业生涯的有效衔接问题进行研究,P-TECH人才培养模式的实施结果表明,无论是基于美国官方网站数据显示的技能人才培养的情况还是针对利益相关者针对P-TECH人才培养模式的反馈结果,均表明人才培养模式的运行效果与培养目标相符合,P-TECH人才培养模式的运行过程真正做到了高中、大学以及职业生涯的无缝衔接,是中高职衔接的一个成功案例。本论文包括引言在内共分为五个部分。第一部分由问题的提出及研究意义、国内外研究现状、概念界定以及研究思路及方法部分组成。第二部分为P-TECH兴起的背景及其发展,主要说明了P-TECH的产生背景以及在此背景下的创办与发展情况。第三部分为P-TECH人才培养模式的运行,主要从目标体系、内容方式体系和保障体系三方面探讨P-TECH人才培养模式是如何运行的以及运行过程是如何保证高中、大学和职业生涯三者间的无缝衔接。第四部分为P-TECH人才培养模式培养的效果分析,在深入分析了技能人才培养标准及技能人才培养有效的判断依据的基础上,根据官方数据和利益相关者两反面对P-TECH人才培养模式的运行效果进行了分析;最后一部分以前几章的研究为基础总结了P-TECH人才培养模式的特色。……   
[关键词]:美国;P-TECH人才培养模式;有效性;技能短缺
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:东北师范大学2019年
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