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济南市初中英语学科核心素养培养现状调查研究

赵旭

  近年来国家颁布了若干有关课程改革的重要文件,要求全面深化课程改革,落实立德树人的根本任务。文件中提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。关于核心素养的探讨成为一大热点,但是关于中国学生核心素养的研究仍处于起步阶段,没有形成相对成熟的认识,因此有必要对此投入更高的关注度,推动核心素养的有力发展。基础教育各学科的教育教学是培养学生核心素养的主阵地,通过查阅文献了解到,目前教育教学现状还存在不少问题,因此笔者希望以新一轮英语课程改革的重要精神为指导思想,通过调研来了解济南市初中英语学科核心素养的培养现状是怎样的,影响济南市初中生英语学科核心素养培养的因素有哪些,进而根据调研结果分析梳理如何更有效地培养初中生的英语学科核心素养,为教育部门、学校及一线教师提供有效的参考。本研究通过文献综述部分阐述了国内外关于核心素养的内涵、培养途径和措施以及中国学生发展核心素养总体框架的研究,进而阐述了英语学科核心素养的研究情况,包括英语学科核心素养的内涵和构成要素、评价方式、培养途径或策略的研究。在此基础上,设计了教师问卷和学生问卷并进行课堂观察,研究发现济南市初中生英语学科核心素养发展并不均衡:在语言能力方面,学生的语用功能有待加强。在文化意识方面,大部分学生能够尊重和包容文化的多样性,但是对于文化差异的敏感度较低,用英语介绍中国文化的意识和能力有待提高。在思维品质方面,学生的观察与比较、分析与推断能力较强,而深层次的归纳与建构、批判与创新能力较弱。在学习能力方面,大部分学生对自己的学习缺少规划,主动性不强,在学习过程中不断反思调整自己的学习方法与策略的能力有待加强。进而通过对教师问卷和课堂观察记录进行分析,讨论了影响济南市初中生英语学科核心素养培养的因素,包括课程设置比较单一,无法满足学生的个性化发展;教材内容未能与时代同步,即根据英语学科核心素养来确定教材内容;教师的教学理念、教学方法、教学设计、教学评价、教学反思等能力有待提升。进而根据调研结果与分析阐述所调研学校为培养学生英语学科核心素养所做的值得借鉴的良好举措并对如何更有效地培养初中生的英语学科核心素养提出相关建议。希望本研究能为教育部门、学校及一线教师提供有效的参考。……   
[关键词]:初中英语学科核心素养;现状;影响因素;相关建议
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:山东师范大学2018年