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服务患者的志愿者活动对本科护生专业价值观影响的研究

赵丽

  [目的] 本研究采用跨文化调适后的护理专业价值观问卷,描述本科学历护理专业学生(以下简称“本科护生”)的专业价值观现状,并探讨服务患者的志愿者活动(以下简称志愿者活动)对本科护生专业价值观的影响,为护理教育者针对专业价值观教育和培养的实效性提供依据,以提高本科护生的专业价值观水平和职业素质,满足社会对高质量护理服务的需求。 [方法] ①量表跨文化调适。通过正向翻译、综合、回译、专家咨询和预调查五个步骤对美国原版护理专业价值观量表(NPVS-R)进行跨文化调适,修订成适合中国护理专业人员使用的评定量表。②采用跨文化调适后的护理专业价值观量表对某医学院校护理学院2008级本科护生120名进行调查,分析其现状,以及人口统计学变量对其专业价值观的影响。另外,按自愿原则将2008级本科护生分为干预组(志愿组)52人,对照组(非志愿组)68人。对照组护生只接受学校组织的常规课堂学习及实践教学活动;干预组护生在学校提供的常规课堂学习及实践活动的基础上,增加本研究专门设计的志愿者活动。活动时间为2010年7月至2010年12月,在中日友好医院的优质护理服务示范病房开展相对固定的志愿者活动,每名护生累积志愿服务160小时,活动内容包括铺床、测量生命体征、冷热疗法、清洁卫生、健康宣教等基础护理。采用跨文化调适后的护理专业价值观量表对干预组护生进行干预前后测量,以及干预后干预组和对照组的比较研究。所得数据使用SPSS13.0进行统计学分析,采用描述性统计分析、t检验、协方差分析等方法进行数据处理,分析志愿者活动对本科护生专业价值观的影响。③根据研究目的,随机抽取干预组5名及对照组5名护生进行访谈,深入了解志愿活动对本科护生专业价值观的影响机制;并且深入了解对照组护生未参与志愿者活动的原因。 [结果] ①调查对象的专业价值观得分均值为3.72±0.42分,属于中等偏高水平。专业价值观量表的五个维度中,得分最高的是“关怀照顾”(均值为4.03±0.53分);得分最低的是“行动主义”(均值为3.39±0.44分)。26个条目中,得分最高的是“勇于指出有质疑的或不恰当的操作”(均值为4.51±0.55分);得分最低的是“参与护理学会的活动”(均值为为3.07±0.82分);②政治面貌、家庭居住地、是否独生子女等基本资料对本科护生专业价值观得分无影响,差异无统计学意义;③干预组护生前后两轮测试结果总体上不存在差异(P>0.05),但在关怀照顾、行动主义、信任、专业主义四个维度上均呈显著性差异(P<0.01)。将干预组与对照组后测数据进行协方差分析,两组在专业价值观总分上有显著性差异(P<0.05);④质性研究结果显示,服务患者的志愿者活动是本科护生专业价值观的内化机制,主要通过实践性质、实践环境、临床带教老师以及病人的态度这些载体对本科护生专业价值观内化产生影响;⑤非志愿者未参与志愿者活动的原因主要包括与自身发展相关的内部因素以及与志愿者活动相关的外部因素。 [结论] ①本科护生专业价值观水平总体较积极。②本科护生的政治面貌、家庭居住地及是否独生子女对专业价值观无显著影响。③服务患者的志愿者活动能有效地提高本科护生的专业价值观水平。④护生专业价值观的培养,应理论联系实践,以自我教育为主。⑤服务患者的志愿者活动的管理模式、激励机制有待完善。……   
[关键词]:志愿者;志愿活动;护理本科生;专业价值观
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:北京中医药大学2011年
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