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基于能力导向下的高职实践教学模式研究

刘雅绒

  培养具有高深专业技能,重要环节发挥作用,能够高效解决生产工作难题的高技术、技能人才对高职教育而言并非易事。而正处于社会转型期高速发展的中国,社会发展迫使高职教育解决的问题就是要在当今人口众多、教育需求旺盛和高技术技能人才大量缺乏的社会现实中探索适合我国特色的高职教育发展模式。 本文通过对目前我国高职实践教学现状的问卷调查和深入访谈,比较客观直接的了解了一线的高职教育现状,并对高职实践教学的基本现状进行描述和分析,揭示了高职实践教学存在的问题及症结,在此基础上,提出了综合能力的高职实践教学价值取向,并试图探索适合我国国情的高职教育模式,即构建基于能力导向下高职教育模式。 本文主要进行了以下工作:(1)在抽样调查和深入访谈的基础上,描述和分析了我国高职实践教学目前的现状,揭示了高职教育必须直面的问题。(2)在研究了国内外高职实践教学研究成果和文献的基础上,阐述综合职业能力是高职实践教学的价值取向。(3)运用系统的理论构建了基于能力导向下的高职实践教学模式,从目标与理念、条件与保障、内容与组织、质量与监控四个环节来保障实践教学的顺利实施。(4)提出了基于能力导向下的高职实践教学模式初步构想。 本文在树立高职实践教学正确的价值理念下,试图构建基于能力导向下的实践教学模式。以期帮助解决我国现行高职实践教学中存在的一些问题,培养具有扎实理论知识和较强实践能力并在生产、建设、管理、服务第一线的技术应用性人才;提供适合我国国情的一种高职实践教学模式,同时也为我国高等职业教育人才培养提供了一种新的思路。……   
[关键词]:高等职业教育;综合职业能力;项目;实践教学模式
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:西南大学2011年