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4岁儿童气质活动性与教养方式对其8岁问题行为的预测

王静鑫

   气质在一个人的社会发展过程中发挥非常着重要的基础作用。气质的活动性是一个相对比较稳定的维度。本研究源于一项大型纵向研究,前期研究结果表明,3~5岁儿童的活动性不具有年龄差异。经过一年的纵向追踪表明,儿童个体活动性发展具有一定稳定性。学者们广泛研究了父母的教养态度方式,认为不良的父母教养方式是儿童产生问题行为的重要的影响因素。不同的活动性对问题行为也会产生一定的影响。但是气质活动性和父母教养方式怎样共同影响问题行为的研究尚少,而且能否用气质活动性和父母教养方式来预测问题行为的研究就更少了。 本研究前期研究的基础上,采取纵向研究的方式。以追踪研究中的53名被试为研究对象,另外新增被试118名。以问卷法和实验法相结合的方法对气质的活动性进行了评定,以此来研究活动性的发展特点。父母填写了《父母教养方式问卷》,同时填写了《斯特里劳气质问卷》(修订版)进行家长教养方式与家长气质活动性的评定。由此可以研究父母与孩子活动性的代际传递对教养方式选择的影响。由家长填写《儿童行为量表》(CBCL),对小学生的问题行为进行评定,从而研究4岁儿童气质活动性与父母教养方式对8岁小学生问题行为的预测作用。 研究结果如下:1.3~9岁小学生活动性的个体发展具有稳定性,总体呈现下降趋势。2.7~9岁小学生气质活动性和父母气质活动性的代际传递会影响父母教养方式的选择。3.7~9岁小学生问题行为中的社交退缩维度存在年龄差异,其他各维度不存在年龄差异。各维度不存在性别差异。4.4岁儿童气质活动性能够预测小学生问题行为中的社交退缩行为。5. 8岁小学生父母教养方式的放任性和不一致性可以预测小学生问题行为的多动行为,而父母教养方式的不一致性可以预测问题行为的攻击性行为。……   
[关键词]:气质;活动性;父母教养方式;问题行为
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:辽宁师范大学2010年