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基于胜任力的G大学辅导员培训体系构建

赵耀

   辅导员是高校学生工作最基层的组织管理者、协调者和领导者。大学生的成长成才与高校的跨越式发展,与辅导员的工作密不可分。辅导员胜任力的高低,直接影响了辅导员的工作绩效,也直接关系到高校人才培养的质量,甚至会对部分学生毕业后的发展起到巨大的影响,而加强培训是提高辅导员胜任力的重要手段。因此积极探索构建科学的培训体系以满足实际需要显得尤为必要。 本文在此背景下以G大学为研究主体,分析了该校辅导员队伍的现状、辅导员目前的能力状况与胜任力要求的差距和该校辅导员培训现状,认为构建基于胜任力的辅导员培训体系是解决问题的有效途径。本文通过借鉴高校辅导员胜任力模型,以优秀辅导员在职业态度品质、专业知识、沟通协调能力、问题解决能力、自我调节和外倾性六个方面的胜任特征为标准,根据该校辅导员的具体情况,对辅导员培训体系的每一个环节的具体操作进行了构建,具体包括基于胜任力的培训需求分析、培训计划设计、培训实施过程设计、培训评估设计,并制定了保障措施。该培训体系基于胜任力的角度而设计,使培训更具针对性,可以实现G大学开展辅导员培训的需要。可行性和操作性是G大学辅导员培训体系构建最值得关注的因素。 本文研究的意义在于为G大学的辅导员培训提供了新的理念和可具操作性的过程支持,对其他同类高校的培训体系构建和研究也有一定的参考价值。……   
[关键词]:高校辅导员;胜任力;培训体系
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:大连理工大学2010年