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小学语文教师胜任力模型研究

李云亮

   本研究旨在探讨小学语文教师应具备的专业胜任力结构模型。本研究采用行为事件访谈法和问卷调查法,从胜任特征的角度,对小学语文教师胜任力模型进行了研究。主要研究内容集中于两个方面。 一方面是运用问卷调查法以及行为事件访谈法,构建了小学语文教师胜任力模型。小学语文教师胜任力模型包括语文专业知识、语言表达能力、终身学习、责任心、良好的师生关系、组织管理能力、语文教学能力、热情、进取心、阅读能力、团队协作、个人文学修养、幽默性、心理学和教育学知识、沟通能力、自我反思能力、宽容性、注重质量、问题解决能力、聆听能力和灵活性21项胜任特征,并将这21项胜任划分为六个维度,依次为服务意识、成就动机、专业知识、专业技能、关系技巧和个人特质 另一方面在小学语文教师胜任力模型的基础上编制了《小学语文教师胜任力测评问卷》。此问卷共计49个项目,分为六个因素,包括服务意识、成就动机、专业知识、专业技能、关系技巧和个人特质。项目分析和探索性因素分析结果表明胜任力提取稳定、可靠。同时《小学语文教师胜任力测评问卷》与构建的小学语文教师胜任力模型中包括的维度完全吻合,并且符合测量学的属性,拥有较好的信度和效度。……   
[关键词]:小学语文教师;胜任力;胜任力模型
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:辽宁师范大学2010年