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中医诊断学“PBL+LBL”教学模式的探索性研究

孙贵香;袁肇凯;张冀东;简维雄;黄献平

  PBL与LBL教学法各有优劣,将二者有机结合,则能优势互补,极大地提高中医学课程的教学质量。本课题组积极响应教育部质量工程的号召,发挥我校中医诊断学国家重点学科平台优势,以《中医诊断学》本科教学为突破口,初步构建了《中医诊断学》 PBL+LBL 教学模式,并在中医诊断课程教学中进行了初步实践,取得了较好的教学效果。这为推进我国中医课程教学模式的改革作出了有益的探索。……