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临床阶段性学习对护生基础护理知识和职业情感的影响

张欣;绳宇;康晓凤;李菁

  现代教育观点认为教育本质上是以人为中心,促进人的全面发展。我校护理专业对于本科护理学生的培养目标是,在完成4年学习后,学生应能够热爱护理专业,具有专业价值观和行为,在工作中体现人道主义精神、爱伤观念、严谨求实的工作态度、工作责任感和专业使命感,适应社会多元化的发展。根据分阶段目标教学的特点,我们在护生临床学……   
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