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X课教学质量评价系统

于义良;安建业

  如何客观公正地评价教师讲授某门课的教学质量是进行教育评估时必须解决的一个重要课题,也是考核教师乃至整个班级、专业、系部工作业绩的一个重要指标怎样确定的问题。沿用多年的传统评价方法是领导打分、同行打分和学生打分,再根据一定的百分比求和。这种评价往往难以令人信服,也有许多人为因素,即使它确实反映了一个教师的实际教学水平,但也往往被有些人作出错误的分析和解释,使被评价者哭笑不得,而又无反驳的言辞,严重挫伤了许多教师在教学上下工夫的积极性,甚至有时是公说公有理,婆说婆有理,最后只好费时耗力的“评价”不了了之。弄不好还“评”出许多意见,影响相互间的团结。由此可见,传统的“打分法”必须改革。我们在多年的实践摸索中,……   
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