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留学生学习表现与压力、支持、适应关系研究

黃國平;林月亮

  台湾在国际化方向上近年来积极招揽、奖励外籍学生来台就读,努力在教育领域与先进国家之国际化水准接轨,然而外籍留学生来台所承受的压力为何?得到之支援是否有助其适应本地环境,能否助其顺利完成学业?是否与国际研究、先进国家教育国际化的历程近似,为学术研究上有待厘清的问题。本研究因此选用跨文化压力、支援、适应模型再加入学习表现,调查来台外级研究生,并以结构方程模型测试构面间关系。研究证实压力负向影响适应、支持正向影响适应,而适应正向影响修改模型纳入研究的学习表现,模型解释变异为34.75%。研究贡献加强了国际上对新兴留学地学生生活、学习关系的瞭解。可帮助针对不同国籍来台学生提供独特的支持与管理政策,并有助於个别学校调控推动教育国际化的步调。……   
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