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继续工程教育的一个数学模型

邓三瑞;杨冶

   一、前言当今科学技术发展迅速,科技人员如不以相应的速度学习,则已有的陈旧知识,“愈来愈不能或不完全能满足设备更新的要求。所以,我国近年来努力发展继续工程教育。为了对继续工程教育进行定量的研究,本文提出一数学模型,旨在为通过仿真试验企业(行业)的人员、设备投资策略和进、出人策略建立初步的基础。本模型,描写人员的年龄、知识状态,关系到知识的陈旧化,继续教育给人以新知的培养力等等。这样便可以与设备实力、行业经营的模型配合,以使整个系统得以运转。……   
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