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论鲁迅杂文中的理解诉求

梁迎春

  对鲁迅文本的理解存在一个 解释学情境 ,即 理解 过程早已本质包含每个研究者当前情境。而这种当前情境以无数未经考察方式受过去研究影响,它是 理解 植根于其中 给定 的东西,永远不可能在一种批判距离中被完全反思把握并予以客观化。因此 解释学情境 使我们不可能消除已有 成见 去理解,而必须承认以往鲁迅文本理解活动中所展示的每一次意义和积极作用,以及无可怀疑的有限性和历史性。即是说,……   
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