成果导向教育理论下的学生口译实践自我反思研究

　　本文结合教育学中成果导向理论探讨学生如何通过反思口译实践促进职业译员能力的培养。在对厦门金砖会晤学生译员的陪同口译实践访谈中,本文发现:学生译后未主动反思口译实践;学生译员在应对口音和表达生活化用语的能力有待加强,学生期望增加课堂口译实践机会;学生职业化意识需要提高。笔者建议学生译后主动反思口译实践表现和见闻,建立文档管理实践经历。从口译实践结果反思口译过程有助于学生有针对性地提高口译能力、全面评估综合能力,促进学生思考未来职业道路的选择。……