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对“教育收益”的再认识

曹兆文

  对教育收益的全面把握是正确评价教育资源使用效率以及全面研究教育与经济关系的前提。然而,人们对教育收益概念只限于其产品方面的片面理解,其过程方面的收益则被忽视,从而成为教育经济学的一大理论缺陷。据此,教育收益的概念、类型、受益者、量化研究等诸方面均应作相应修正,从而为更加全面地研究教育与经济的关系提供理论参考。……   
[关键词]:教育收益;定义;类型;受益者;量化
[文献类型]:会议论文
[文献出处]: 《2006年中国教育经济学年会会议论文集2006年