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有效教学:案例与反思

任伟;马进

  有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教育科学化运动,它也是“教学是艺术还是科学”之争的产物。随着20世纪以来科学思潮的影响以及心理学特别是行为科学的发展,人们终于明确地提出:教育是艺术,也是科学。有效教学的核心问题就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、……   
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