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外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会论文集
举办单位:黑龙江省外国语学会
韩礼德系统功能语法与乔姆斯基转换生成语法之比较
语句的表层信息与深层信息
指示理论初探——指示语的范畴与语用功能
言语形成机制和言语表达能力
语感和语言习得
学龄前儿童俄语习得之特点初探
从心理语言学的视角看联想在俄语阅读中的作用
索绪尔的语言价值体系观与大学英语词汇教学
“语言国情学”、“跨文化交际学”、“文化语言学”之比较考察
语言基本颜色词的数量及其民族性
大学外语非语言交际教学
我国外语教学近期未来发展趋势之预测
实施开放式外语教学的四要素
外语阅读教学新思路
大学外语教学中认识能力的培养
篇章与词
论俄语词汇-语义体系的层级结构单位
语法形式在文艺篇章中的审美作用
苏联解体后政论语言的“对话化”
简论语义凝聚词与生产词组的语义对应关系
抽象名词的数和意义的关系
熟语化结构疑问句的类型及其特征
汉俄语多层定语词序的对比
俄语《40课》中的语言文化因素对比
俄汉姓氏的文化比较
大学俄语教学中的文化导入
教学中的俄汉词义对比举隅
词汇储备与俄语测试
“最低限度词汇”新谈
英汉句法对比
英语标点符号的新诠释
英文连字符的语用功能
反讽小议
广告英语的措辞特点
广告语言的语义语用分析
“THANK YOU”用语的言语行为与作用
专业英语与公共英语课程比较
根据影响学习的四个主观因素因人施教
理工英语“双基”教学
英语精读课与表达能力的培养
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