试论我国高校课堂管理存在的问题及成因

　　 我国高校课堂管理虽不象中小学课堂那样过多地要求严格的纪律约束,但教师主观上仍不能摆脱传统教学中的“静”管理意识,教师的课堂管理仍属于一种习惯性作法或对其他教师的模仿等经验行为。通过对当前我国高校课堂管理中存在的问题以及成因分析,来重新审视教育的人文价值,重新定位情感在高校课堂管理中的作用,有助于改变高校课堂管理中的盲目性,激活和改善课堂环境,最大限度地减少或降低教育消耗。因此高校课堂管理中的情感研究是我国教育理论和时代发展的需要,非常必要而且很迫切。……