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试论听力理解的三个阶段

刘雅倩

   随着语言学和语言教学的发展,人们越来越多地认识到外语听力教学的重要性。听力已不再被认为是一种消极被动地收听与领会声学信号的简单活动,而是一个积极、交互的建设性思维活动过程。如今,传统的那一套单纯性听力测试的教学模式已经不能满足现代语言教学法的要求了。因为这种古板而机械的教学方式仅仅是测……   
[关键词]:听力理解;声学信号;三个阶段
[文献类型]:会议论文
[文献出处]: 《福建省外国语文学会2001年年会论文集2001年
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