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英语词汇策略培训与大学生自主学习能力的培养

王振英

  本研究以200名非英语专业大学生为研究对象,将定性研究与定量研究方法相结合,采用问卷调查、词汇测试、语言水平测试、访谈等手段,进行为期一年的整体显性融合式课堂词汇策略培训,探讨英语词汇策略培训能否提高大学生的自主学习能力。结果表明:(1)经过培训,学生能够掌握大多数词汇策略并有效运用这些词汇策略从而提高词汇成绩和语言成绩;词汇策略训练可以有效提高学生的词汇水平,但对语言成绩的提高作用不明显;(2)词汇策略培训能够有效提高大学生自主学习能力。这些结果对我们今后的词汇教学提供了一些有益的思考和启示。……   
[关键词]:词汇策略;策略培训;自主学习
[文献类型]:会议论文
[文献出处]: 《语言与文化研究(第七辑)2010年
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