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浅析中小学教科书中非文字符号的认知特性

惠凌峰

  教科书是中小学最重要的教育媒介,是传承人类知识与文化的重要载体,是教师 教 和学生 学 的重要工具和资源。语言学家温伯格说: 天才的洞察力通过符号代代相传,使我们可以跨越上千年的知识宝库。 教科书的内容信息正是通过具有一定层级结构的视觉符号体系呈现的。这些符号可分为两大类:文字符号和非文字符号。文字符号包括自然语言文字和人工专业语言符号(如数学、物理、程序语言等学科语言符号)。文字符号……   
[关键词]:文字符号;中小学教科书;桂晓风
[文献类型]:会议论文
[文献出处]: 《中国编辑研究(2009)2010年
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