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  网络化的联合备课使教师备课之间的结合点达到最大化、备课过程的深层次介入、备课成果的最大程度共享、以及讨论与研究备课的最大限度高频率,从而使备课质量达到最优化。在大力推进现代教育技术运用的今天,如何使一直在“非教学”、“边缘性”应用上徘徊的教师们……