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中等教育
《简·爱》读后感写作指导教学设计
<正>教学目标1.明确什么是读后感,什么是感点。2.指导学生如何给读后感拟题,如何开头,如何展开,如何结尾。3.在传统的"引—议—联—结"四字法的基础上,增添"析"字法,即变为"引—析—议—联—结"。同学们课前已经认真阅读过教材中"写作导引"的内容了,现在请说一说什么是读后感,读后感可以从哪些角度写,以及读后感的"感点"是什么。明确:(1)我们读了一篇文章或一本书,总会有些体会或感想,把这些写下来,就成了
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七彩语文(中学语文论坛)
2018年06期

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