首页教育理论与教育...

专业课教师兼职辅导员的SWOT分析及应用研究

毛志强

随着高等教育的发展,专职辅导员人数无法与学生人数匹配,需要专业课教师来兼任辅导员,专业课教师兼职辅导员...

《中国建材科技》年期
2019-08-23

农村义务教育学生营养改善计划政策实施的问题与对策——教育扶贫的视角

邵忠祥;范涌峰;

《营养改善计划》是加快农村教育发展,促进教育公平的重要政策,也是教育精准扶贫的重要举措。实施好这一政...

《当代教育论坛》年期
2019-08-22

美国促进科学教育公平的政策嬗变(1945-1990)

王文礼;

1945-1960年美国促进科学教育公平的政策属于探索时期,主要解决的是种族平等的问题,并没有形成制度化。这...

《当代教育论坛》年期
2019-08-22

论两种形式的外源性惩罚:内涵、后效与反思

王映学;周静;

外源性惩罚既可以从过程来理解,也可以从结果来理解。从过程看,惩罚指不当行为出现后施加一个厌恶性的情境...

《中小学教师培训》年期
2019-08-22

幼年贫困经历对农村青少年非认知能力的影响---基于生命历程理论的视角

闵文斌;茹彤;史耀疆;

非认知能力作为21世纪人才和劳动力必备的核心素养,探究其在个体生命历程中的形成机制具有重要意义。基于生...

《当代教育论坛》年期
2019-08-22

苏格拉底自喻中的教师图像研究——兼议当代教师从“知识型”向“哲学式”转型之可能

向丹;

哲学家与教师具有某种内在的关联,这在一定程度上也达成了哲学与教育的一致性。哲学家的使命在于灵魂的引导...

《当代教育论坛》年期
2019-08-22
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