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慈溪市“全体参与 提高课例效果”的教研活动模式探讨

邹旭铝;周晓明

  一、缘起:我们需要什么样的观课者一般地讲,在日常的课例研讨活动中,可以将参与人员分为执教者、观课者、主持人。其中,执教者和主持人往往 主宰 着整个教研活动,而观课者却不能够积极、有效地参与讨论。具体地讲,主要有以下两种现象:……   
[关键词]:教研活动;正面双手垫球;课例研讨;主持人;活动地点;模式探讨;任务式活动;执教者
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《中国学校体育2009年10期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)