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试论教育生态学视野下教师专业意识的觉醒

白春燕

  教育生态学自20世纪70年代在美国诞生以来,发展十分迅速。近年来,我国对教育生态学的关注也越来越多,但对教育生态系统中的重要生态因子——教师的生态学研究却没有引起足够的重视。从教育生态学的角度分析当前教师专业意识中存在的问题,进而促使教师强化合作意识、发展意识、批判意识及学生意识等,有助于教师专业意识的觉醒。……   
[关键词]:教育生态学;生态因子;教师专业意识
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《扬州大学学报(高教研究版)2008年04期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)