手机知网 App
24小时专家级知识服务
打 开
手机知网|搜索

师生信任:教学道德性建构的逻辑起点

付春新;赵敏

  教学道德性在强调师生个体道德的同时,还观照教学全过程,重视教学过程的伦理价值,蕴含着向善的价值追求。师生信任是探究教学道德性建构的必要视角和逻辑起点。在教学实践中,教书还是育人、规训还是对话、抓特殊学生还是抓普通学生、重师能还是重师德等道德性问题常常令中小学教师陷入两难困境。这些问题的产生与师生信任密切相关,在师生信任关系下建构教学道德性是当下教学的必然选择。可行的路径包括:教书育人,培养全面发展的人才;平等对话,构建 你—我 关系;差异教学,关注每一位学生;德能兼备,提升教师公信力。……   
[关键词]:信任关系;教学道德性;差异教学;教师公信力
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《课程.教材.教法2019年12期