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PBL教学法在护理程序教学中的运用

陈幼华;黄淑华

  为达到提高护理程序教学质量的目的 ,以 97级为对照班 ,采用以教师讲授为主的传统教学方法 ;98级为试验班 ,采用讲授及以问题为基础的学习 (PBL )相结合的教学方法。测试结果 :两班“护理程序基础知识成绩”比较 ,差异无显著性 ;“住院病人评估单”成绩比较 ,差异有显著性。提示 :PBL教学方法在提高学生的学习积极性 ,对知识的应用能力 ,发挥学生的学习主体作用等方面明显优于传统教学方法。……   
[关键词]:以问题为基础的学习;护理程序;教学
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《护理学杂志2000年08期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)