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基于DMC动机理论的项目教学模式的探索

于守刚;朱殿勇

  基于项目教学能够培养学生的创新能力和思辨能力,对于提高教师的教学效果以及学生的整体质素也大有裨益。然而,在二语教学实践中却出现学生学习动机缺失、学习目标不明确、教师角色错位等问题。文章借用DMC理论框架,主要围绕 愿景确定性促成性结构积极情感伴随 这三个动机维度,为项目教学提供新的解读视角,期望能够为项目教学的探索注入新的动机和活力。……   
[关键词]:项目教学;定向动机流;学习动机
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《黑龙江高教研究2019年01期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)