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网络对高校“两课”接受教育的挑战和对策

宋春玲

  本文着重从接受教育过程(教师施教过程的反过程)的诸要素入手,分析影响 两课 接受教育有效性的原因,从而采取相应对策,以期增强高校 两课 的可接受性。……   
[关键词]:网络;高校"两课";接受教育;对策
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《黑龙江高教研究2003年05期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)