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卓越幼儿园教师的价值诉求与职前培养

谢桂新

  卓越幼儿园教师扮演着职后培养主体和职前培养对象的双重角色。作为职后培养主体,了解幼儿的认知、品德、情绪、思维发展特点是幼儿园教师追求卓越的着力点。幼儿成长和发展的特点,决定了卓越幼儿园教师应该把崇真、向善、求美、导慧作为其价值追求。卓越幼儿园教师作为职前培养对象,需要师范院校为其提供 卓越培养 ,可以从U-G-K+S 三位一体 的培养模式、基于 标准 融入 卓越 的培养设计、创新与发展的培养保障、多元与系统的质量监控等几方面来开展。……   
[关键词]:卓越幼儿园教师;价值诉求;职前培养
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《东北师大学报(哲学社会科学版)2019年01期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)