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基于办学模式团队改进的农村校长培训路径变革思考——以吉林省“农村学校领导团队办学模式诊断与改进研修项目”为例

陈禹

  办学模式是基于办学思想凝练和办学实践积淀,所形成的相对稳定的学校办学形态,是学校核心价值的生成载体和落实平台,需要学校领导团队的合作建构和共同演绎。农村学校办学模式改进的实践困境,是制约农村学校发展专业品质的关键要素。聚焦学校办学模式团队演绎主题,适需变革思考、求实行动探索农村校长培训改革路径,是实践导向、实效取向改进农村校长培训效能的有益立足点和有效切入点。……   
[关键词]:农村校长培训;办学模式;团队合作;案例分析
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《东北师大学报(哲学社会科学版)2015年06期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)