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作为终身学习评价体系的澳大利亚资格框架

刘超;高益民

  建立针对个人学习成果的综合评价体系,是构建终身学习社会的必然要求。澳大利亚资格框架(AQF)是在终身学习需要不断增长的条件下建立起来的;它涵盖了传统的正规教育和职业教育与培训,使各种资格可以相互比较与衔接;它还通过先前学习认定(RPL)对非正规和非正式的学习成果进行评价,更扩大了传统的评价范围。因此,澳大利亚资格框架正是一种终身学习评价体系,它对未来构建终身学习社会具有重要意义。……   
[关键词]:澳大利亚资格框架;先前学习认定;终身学习;评价
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《比较教育研究2009年03期