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农业院校图书馆信息素养教育研究的误区及对策

陈一梅

  针对我国农业院校图书馆信息素养教育研究存在的 将文献检索课等同于信息素养教育,调查问卷问题设计语义晦涩,评价用词模糊,某些观点过于强调‘教 ,忽略‘学 等问题 。提出要走出研究误区,提高信息素养教育水平,必须深入探究影响大学生信息素养教育效果的主体因素,从深刻理解信息素养本身的涵义出发,明确教育定位。……   
[关键词]:农业院校;图书馆;信息素养教育
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《安徽农业科学2010年28期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)