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个性化教学模式应用于高校公共基础课程的作用策略研究

尹春勇;孙汝霞;毕硕本

  通过教学实践,结合理论分析,对传统教学模式和个性化教学模式进行量化结合,并得出评分规则、有选择提问等因素对学生接受知识产生协调的积极影响。个性化模式作用于南京信息工程大学2008、2009级学生时取得了良好的效果。……   
[关键词]:教学模式;个体;量化;实践;手段
[文献类型]:期刊
[文献出处]: 《安徽农业科学2010年22期
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)