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高等职业教育实践性学习探究

孙永芳

   高等职业教育的不断发展,促使该领域的教学研究不断深入,“工学结合”、“实践导向”教学模式、“实践性学习”学习模式相继出现。 本研究从我国高等职业教育培养目标出发,揭示了我国高等职业教育教学中存在的一些问题,结合“工学结合”成功教学模式,充分探析了实践性学习模式对于高等职业教育技术型人才培养的效能。 论文首先对我国高等职业教育的教学现状、问题、原因进行分析,寻求到与高等职业教育培养目标相适合的教学模式以及该模式下最为有效的学习模式一—“实践性学习”;继而对于实践性学习进行探究,通过对其本质内涵的剖析,找出实践性学习的基本特征,并寻找到对实践性学习的理论支持;最后,按照教学系统设计的思想,就实践性学习的学习问题、学习内容、学习活动、学习情境、效果评价等要素进行教学设计,从而形成对于实践性学习有指导意义的一套方案。同时,为了方便学习者的学习,开发了一个实践性学习的辅助平台。……   
[关键词]:高等职业教育;工学结合;实践性学习;教学设计
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:华东师范大学2007年