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优化初中语文教学策略的探究与实践

郑玉宝

   优化初中语文教学策略是指在初中语文的教学实践活动中,根据初中学生的身心发展和语文学习的特点,注重对影响初中语文教学效果的内部和外部因素的调控来优化师生的教学行为最终使学生的听说读写的言语能力、思维能力和情感、态度与价值观在自主、丰富、平等的教学实践活动中获得协调发展。 本文从实践的角度来解释优化初中语文教学策略的内涵:从优化学生的学习动机,激发学习兴趣,通过非智力因素应用来提高学生对学习过程的调控能力;在语文课堂流程中,优化课堂教学流程,调控学生学习环节的操作过程,使教师的主导地位和学生的主体地位达到最佳的结合;在课堂教学行为实践活动中探究对学生的学习行为进行有效的引领;拓展语文学科的实践活动的空间,开展有效的语文活动;营造语文学习氛围,优化语文学习的外部环境;增强学法的指导,提高学生学习的能力;重视语文教学中情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,促进学生的听说读写的言语能力和思维能力的发展,提高学生的语文素养,促进学生的全面发展。 本文从实践的角度,探究提高初中语文教学质量的途径,积极探索解决初中语文教学中存在问题的方式与方法,为新课程语文教学的健康发展贡献自己的一点力量。……   
[关键词]:初中语文;教学策略;实践探究
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:西北师范大学2006年