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教育生态学视野中的学校发展研究

张凤丽

  学校发展是当今教育发展的主题,如何使学校得以长期持续不断地发展,是学 校发展不断追求的新境界。从教育生态学视角来分析阻碍和影响学校发展的因素是 学校管理者和教育系统及部门所应重视的,只有做到使学校遵循生态的自然发展规 律,使学校呈现出一种生态发展的态势,学校发展才会得以持久地发展,才能在不 断地发展过程中发掘新问题,不断进行改革创新。本文首先从教育生态学理论出发,对与学校发展有关的相关概念,如学校发展、 学校改进、有效学校、教育生态学以及生态学校等进行了定义辨析,并分析了学校 发展所具有的生态系统特征。同时,针对当前中小学学校的一些发展状况和情形进行剖析与研究,以厦门地 区的六所中小学为对象分别进行了采访和问卷调查,分析影响学校发展的生态系统 内外的人力、财力、环境、资源等生态因子。最后,根据调查的分析结果,认为学校健康持续、生态发展主要受到社会的发 展、学校管理制度、学校组织结构等因素制约。提出了学校生态发展的一系列策略: 制定学校科学发展规划;创新学校管理机制;重建学校组织文化;以及合理开发和 利用学校人力资源等。以促进和指导学校的生态发展、科学发展,使各中小学能得 以真正的可持续发展和长久发展。……   
[关键词]:学校发展;教育生态学;生态发展;可持续发展;学校管理
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:福建师范大学2010年