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中学生自立人格与应对方式、心理健康的关系研究

方娟

   自立人格是一种重要的人格特征,是人格系统中的一个重要的成分,是“个体从自己过去依赖的事物那里独立出来,自己行动、自己做主、自己判断、对自己的承诺和行为负起责任的过程。”在自立人格系统研究的短暂历史里,已有研究主要是对自立人格的结构进行分析,对个体自立人格社会适应意义的实证研究非常缺乏(林天兴,2009),只有林天兴关于大学生自立人格与身心症状的关系研究。本研究的目的就是通过心理测量的方法,探讨中学生自立人格与应对方式和心理健康的关系。 本研究使用青少年学生自立人格量表和简易应对方式量表、中学生心理健康量表,对880名中学生进行了调查。通过描述性统计、相关分析、回归分析等统计方法,探讨当前中学生自立人格的特点,以及自立人格与应对方式、心理健康之间的关系。 本研究得出的结论主要有: (1)中学生自立人格总体上在性别、年级、学科、是否独生子女、生源地、是否有过班干部经历等变量上有显著差异,但在是否是单亲家庭这一变量上无显著差异; (2)不同自立人格水平的中学生在应对方式和心理症状上有显著差异,同时自立人格与应对方式、心理症状有显著相关。自立人格与积极应对方式呈显著正相关,与消极应对方式呈显著负相关;自立人格量表中的绝大多数维度都与心理症状呈显著的负相关; (3)自立人格对应对方式和心理健康都具有一定的预测作用。……   
[关键词]:中学生;自立人格;应对方式;心理健康
[文献类型]:硕士论文
[文献出处]:江西师范大学2010年