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小学数学教学提问策略研讨

吉木阿虎

  鼓励提问是贯穿课堂的线索,也是课堂的助推器,同时更是师生互动最直接、最普遍的方式。对于对思维能力要求较高的数学学科来讲,提问策略亟待教师们研究。现阶段的小学数学课堂,许多学生容易丧失兴趣和热情;有的课堂还留有 满堂灌 的陈旧痕迹,致使学生停留在 被动学习 的层面上;有的教……   
[关键词]:小学数学教学;层次化;数学课堂;提问策略
[文献类型]:会议论文
[文献出处]: 《国家教师科研专项基金科研成果2018(四)2019年
[格式]:PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)