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建构和谐课堂 促进有效教学——和谐互动教学法在数学课堂教学中的实践

王佳红

  中国古代教育论著《学记》提出: 君子之教喻也:道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。 意思是说,优秀教师对学生教育诱导,就要:引导学生,而不是牵着学生走;策励学生,而不是强迫学生走;启发学生,而不是代替学生达成结论。……